1 · 6| 6 4| 2 · 1 说 到 知 识5 7 3 · 1 · 3 2 7首 先 要 全 面 发 展5 6 3 4 1| 6 · 2 4 · 5 5 3 · 6 · 1 1 3 2 · 3| 4 2 2 6 7| 5| 5| 4 6 5| 6 5 2 2 · 4 5 4 · 1 5| 2 4 7 1 7 6 3对 弱 门 功 课 或 某 门 功 课 的 弱 项 一 定 要 花 时 间 在 平 时 的 做 和 考 试 中 补 救 ； 其 次 要 跟 老 师 的 复 习 进 度 走3 4 · 3别 忘 了3 7| 7 7| 4 · 6| 2 5 2 6 6 7 3 6 1| 6 7| 1 7 3 6| 4 1 3老 师 的 经 验 要 比 我 们 丰 富 得 多 ； 再 次 要 注 重 课 本 和 笔 记4| 4 6 1 4 3| 2 · 2 · 4 4 · 5 6考 前 回 归 课 本 是 十 分 必 要 的6 6| 1| 4 2 4| 6 3 1 4因 为 在 最 后 这 段 时 间 里4 · 5| 1 1| 2 2 6 6 7 6 2| 6 7| 6 4解 能 力 要 想 突 飞 猛 进 是 比 较 困 难 的7| 2| 1 · 4 · 4 7 · 4 · 7 · 3 5而 理 清 知 识 却 比 较 容 易2 4 2 1 2| 2 4| 5 3| 6 4 2理 清 了 知 识 再 做 就 会 好 得 多6 1 7| 3| 7 5 · 7| 1 1 · 5 · 4 1 7 · 6 6 6 我 认 为 合 理 地 利 用 模 拟 也 很 重 要7 1 4 4 7 3| 7| 3 2| 2 3 5| 7 5| 3 · 6 2| 7 1| 6 7要 从 那 像 小 山 一 样 的 模 拟 里 抽 出 一 部 分 限 定 时 间2 7 · 6 3 5 · 7认 认 真 真 地 做7 5 · 4 7 2 · 5 · 3 5 5| 4| 3 2 7 5| 1| 4 · 2 1 6 7 7| 5 7 2| 3 7而 其 他 的 模 拟 只 要 挑 一 些 重 要 的 型 和 自 己 拿 不 准 的 来 做 就 行2 2 6 5| 3 · 3| 3 2 3前 者 是 为 了 增 强 考 感7 6 1 3 2 1 5 1 · 3 7| 1后 者 则 是 有 针 对 性 地 提 高1| 6| 7 · 3 6 · 4 1 · 6 1 2 7| 1虽 然 高 考 每 年 都 在 不 断 求 新6 2 2 1 6| 4 7| 7| 2| 1| 1但 不 变 的 传 统 目 仍 然 很 多6 4 3 2 3 · 1 7 3 5 4所 以 多 看 看 历 年 的 高 考3 2 2| 6| 7 3 2 6 3 2把 这 些 搞 清 楚 至 关 重 要7 4 5 4 4| 3 · 3 5| 3 2 7 5 7 4 关 于 高 考 我 总 结 了 四 点 经 验6| 1| 2 3 5 · 7 3 3 3| 5不 知 对 大 家 是 否 有 帮 助6 7 7 · 5 3一 是 长 不 难6| 5 6| 2 2纵 观 历 年 考5| 5 7 1 2 · 3 5 3 · 6 3 · 2 7 3| 1 4这 样 的 例 子 多 如 牛 毛 ； 二 是 难 不 后
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